近年来，河北衡水中学考入北大清华的学生有数百人，被称为超级中学。衡水因此吸引了周边地市的大量“尖子生”。衡水的秘诀就是把学生做题的潜力挖掘到极致，学生连等待打饭的时间都要被利用做题。河北教育厅官员称，衡水中学充其量只是一个大学生的加工厂。(《新京报》6月9日)

　　衡水中学，大名鼎鼎。确切来说，在许多高中学校的教育办学理念中，“衡水模式”远远比“素质教育”四个字更具有魔力。半军事化的管理、超负荷的作业量、“三点一线”式的生活路线以及比传销更具有蛊惑力的备考标语，让人不寒而栗。而超高的升学率，又成为许多高中的学习对象，“衡水模式”似瘟疫一样在我国的北方传播开来。应该说，如衡水中学这样的“大学生加工厂”并非只有一家，而是有许多家。　　

　　笔者所在的高中，在2006年到衡水中学学习考察。回来之后便奔着“军事化”、“集中营化”的路子大步前进。那时，周边的许多高中都在走这样的路子。学校们不只是在学习衡水中学严酷的学习制度，还包括休息与起床制度，内务与卫生制度，更包括“前胸贴后背”式的跑操制度……学习的集中化管理，保证了学生们的学习效率与学习时间，在作为战争的高考面前，这样的管理模式自然能更胜一筹。　　

　　作为一名教师，我对这样的教学管理模式，内心里充满着矛盾和纠结：一方面，对于许多学生和家长而言，进入这样的学校能够确保他们的孩子不在高中时段“学坏”，考上大学的机率会大大增加；另一方面，这种教育模式，却离着原本意义上的素质教育、能力教育渐行渐远，对于处于青春期的学生而言，这难免形成一种“摧残”。对于工作于这样的学校的老师而言，敬业精神、职业精神要远远高于家庭的幸福与时间的自由，陪陪孩子和亲人，基本都成了奢望。　　

　　站在市场角度讲，“衡水模式”的出现，并非偶然。在应试教育的体制之下，在高考指挥棒的指挥下，“衡水模式”早晚会出现。当地方政府、教育局、学校、老师、家长与学生，全部把高考的成绩看作是成功的标志，那么，人生的极限就会在作为战争的高考面前屡屡被挑战，“挑战极限，备战高考”就会成为高三标语。许多学校都在不断强化内部的管理，在学校之间的考核对比过程，出现一个叫做“衡水模式”的极端，实在正常不过。　　

　　笔者无意批判“衡水模式”，对于许多家长与学生而言，“衡水模式”帮助他们实现了一般教学模式不能完成的大学梦想。而且，对于正在走于“衡水模式”高中学校的学生而言，笔者也没有任何偏见。只是想说，是当下的社会不公加剧的公众对于高考的公平渴望，白岩松的那名“没有高考，你们拼得过富二代吗”并非没有道理，所以，许多考生是将高考当成一种战争来打的，是战争，就需要有军事化的备战状态，“衡水模式”作为一种社会现象，可能有罪，但在现在这个时代中不会有错。　　

　　对于许多考生而言，能够考上大学比什么这素质那素质都重要。这就是“衡水模式”走俏的真正原因。当高考背负上太多的社会期盼，作为“大学生加工厂”的“衡水模式”就不会消失。即便教育部门的一纸政令可以让衡水中学多放两天假，也不会从根本上阻挡“衡水模式”的流行