日前，教育部出台的《2012年高等学校招生全国统一考试考务工作规定》明确要求，今年答卷中，特别是写作文时，不能再使用非现行规范汉语言文字。这一新规对我省的高考考生会带来哪些影响，我省考生高考作文又该注意哪些问题，记者昨日采访了省会往年部分参与高考阅卷的老师。

　　这次政策很是靠谱

　　繁体字、甲骨文、火星文、网络语言……今年所有非现行规范的汉语言文字都不能写入高考试卷。日前，教育部出台了，与旧版考务规定相比，首次将“高考时，除外语科外，笔试一律用汉文字答卷”改为“一律用现行规范汉语言文字答卷”。

　　对于高考作文的这一新要求，记者采访了省会几所高中的高三考生，大部分学生都对这一要求表示理解。“我赞同教育部的决定。采用繁体字或其他字类，一则书写速度是个问题，二则会影响老师的评分。”张同学说，高考的目的是考掌握的知识，不是书法比赛。

　　“我觉得这次教育部门出台的政策算是靠谱的，写甲骨文什么的，怎么跟现代人交流啊，如果谁对这种文字感兴趣，可以上大学的时候再去研究。”赵同学说，高考最重要的是标准统一，让大家在一个起跑线上竞争，如果因为标新立异得了高分，对其他考生来说是不公平的。

　　　文言体也被打死？

　　不过有些考生对于不能用文言文写作文还是有些看法，“既然高中教学中还有文言文的内容，而且这也是高考的一部分，那么用文言文写作就不算是出格的事，文言文要是能用好了，那表达起来更有气势。”王同学说，网络语言或是所谓的火星文，确实不规范，但是文言文还是好的，不能因为个别现象就把所有文体都一棍子打死。我省出现过

　　　高考“个性作文”

　　“虽然是个别现象，但在我参加的几次高考语文作文阅卷中，也能看到有考生用繁体字或是生僻字写作文。”石家庄一中的孙夫振老师曾多次参加语文作文的阅卷工作。孙老师说，现在高考实行的是网上阅卷，一份作文至少由两位阅卷老师来打分，个别有争议的作文甚至会有三四位老师来判，争议大的作文还会被提交到阅卷领导小组，由专家、教授共同研究讨论，来确定最后得分。“老师评分的标准还是文章的立意，以及语言表达。因此如果考生本身文章写得很差，文字功底弱，布局谋篇不合理，只是随便套用了文言文或是繁体字，那根本沾不到光，还是一样得低分。”

　　孙老师说：“今年教育部下了这个新规之后，不用现行规范汉语言文字答卷，很可能会直接被判到低分档，所以提醒考生应该冷静对待。”

　　文言式表述

　　　不应受影响

　　对于教育部的这一新规，石家庄二中参加过高考语文阅卷的王晓民老师则认为，高三考生和家长不必对其过分担忧，“我觉得，该规定的制定主要针对的是考生在作文中出现的不符合现代汉语书写规范和表达规范的文字，而符合现行文言文语言规范和表达习惯的文言式表述是不应包含其中的。”王晓民说，只要考生不在作文中随意使用或滥用繁体字及还不为大众广泛接受和传播的只限于网民语境用语的词语，如“熟么”(什么)“童鞋”(同学)“鸭梨山大”(压力像山一样大)等，这条新规对考生是没有什么影响的，“像大家比较认同的‘给力’、‘浮云’等，在判卷的过程中，会按照一般词汇处理。”

　　不过王晓民也提醒喜欢用网络词语的考生，尽量不要在高考作文中不合时宜的使用这些词汇，避免“在错误的时间，错误的地点做错误的事”。“你用了这些词不会给你加分，而且还有被判成病句或错别字而扣分的风险，因此建议考生还是慎重为妙。”

　　　大考不要

　　　轻易尝试新奇文体

　　“应该说在平时的写作训练，或是作文练习中，有的同学会使用一些新奇的文字，来表达他们特别酷，或特别时尚的一面，但到了考试的时候，学生们都会用规范性文字来展现自己的文采。”二中的王晓民说，在平时老师也会对学生进行引导，让他们在作文中注意用规范语言。

　　“最近一次模拟考试的四五万份作文里，没有出现什么个性作文，这说明最起码石家庄的考生在大考面前还是比较规矩的。”一中的孙夫振老师说，虽然现在的情况如此，但不排除到高考当天会有学生有表现个性的想法，“模拟考试的试卷毕竟会发回到老师手里，如果考生写作不规矩，老师肯定是知道的。但是到了高考当天，有些考生可能出于各种想法，会写一些表现个性的文章，这也是为什么到了高考，会出现个性作文的情况。”孙夫振说，建议考生在面对高考这场人生大考的时候，不要轻易尝试一些新奇的文体。

　　　小学生

　　　更爱用“火星文”

　　相比于高中生，现在很多小学生对网络语言和所谓“火星文”的运用其实更为频繁。记者在采访中发现，很多小学生在网上聊天或是与同学交流时，都喜欢用“火星文”，“这样的文字爸爸妈妈看不懂，我和同学交流他们就不知道我们在说什么了。”一位四年级的同学说，这些字他也不会写，就是在电脑上打字的时候才会用到。

　　“对于小学生来说，老师的引导是非常关键的。”在石家庄桥西外国语小学教六年级语文的邵老师表示，她一般都会在课堂上用念范文的方式，对写作规范、语言优美的作文进行宣读，以此来引导学生，用规范语言写作。