中考的重要性犹如国足的裹脚布又臭又长，鄙人就开门见山，谈谈中考化学百天规划。

　　一百天，按部就班，跟着老师的复习计划走

　　总体上，中考总复习应该分为三轮，可是很多学校只安排了两轮复习。第一轮复习回归课本进行基本知识点的梳理，第二轮复习为专题专项复习(比如身边的化学物质、化学基础理论和原理、化学语言、化学社会与发展等等专题)，重在训练学生的能力，将散乱的知识点融会贯通、形成知识体。时间上，自三月底学完酸碱盐之后(当然有更早学完酸碱盐的)，一轮复习就应该启动。二轮复习，可以说是高级形态的一轮复习，很多学校为了加快复习的步伐，提高复习效率会将一轮复习和二轮复习同时展开，在一模考试前结束。于是有读者会问，一模考试之后距离中考还有一个多月的时间，这段时间里做什么呢？我们说，光凭一轮复习，二轮复习显然是不够的。我们还需要三轮复习，第三轮复习为综合强化训练，一般在一模复习之后。一模考试是中考的风向标，一模之后将会有很多预测中考的题目，学生应通过实战操练，针对性地练习题目，甚至做少量的“偏难怪”，全面提高自己的解题能力，同时再一次查缺补漏，找到自己的不足。

　　中考化学试题无论从考试范围还是考察的知识点来说，都相对固定的。距中考还有100天，在这段时间里，鄙人认为一定要紧跟老师的复习计划，尤其是平时成绩不理想的同学，要从基本的知识点做起，做到每个知识点的熟练运用，那么即便是平时基础不太扎实的同学，也可以在中考中取得突破性进展。但是初三的学生在中考复习的时候，很容易陷入一个误区，认为一二轮复习的知识都是已学过的，就觉得没有挑战，课堂上不听老师复习基础知识，下课不做基础练习题，而提前做大量“偏难怪”导致中考失败。一年一年都会有很多孩子因为重复这样的错误而在化学上败下阵来，真是十分痛心，也希望看到此文的同学引以为鉴。

　　对于一些“吃不饱”的同学，在课下要与老师进行个别交流，根据自身学习情况建立一张个人的复习计划表。在复习中突出自己的问题，针对性地解决，这样可以让复习效率提升。类似的误区出现在这批孩子中，很多同学常以为一个知识点听懂了即是掌握了，殊不知在实际运用中，每个知识点都会衍生出各种不同的题型，因此在课下还需不断回顾各种经典题型，学会举一反三，这样在考试中才能保证不管遇到什么题目，都能找到与之相对应的知识点和模型来解答。

　　多做题，重视基础，别一味冲刺难题

　　每一位老师在复习中都会强调学生在理解的基础上加强练习，以保证知识点的熟练掌握和运用，因为做题是对理论知识的进一步巩固与实检。但是，在做题的过程中，很多同学也存在着一个通病，那就是一味追求偏题难题怪题。很多孩子天真的认为，将更多精力投入在最后一道大题上，在练习中也非高难度题不做，就能与其他人来个几个足球场的距离，殊不知，适得其反，一味求难求偏求怪并不一定能够保证中考时的得高分，反而还会因为忽视了基础题型的夯实和巩固而在前面的试题中丢掉该得的分。

　　近几年的中考特别的“稳”。基础题，中等难度的题，难题的分值比率基本保持在48：16:16左右，也就是说，80分的试卷，真正可以称为难题的只有16分，出现在推断、计算和实验三大专题上。对于这部分的题目，我们要做到尽量多拿分，而剩下64分的题目均为基础题，中等题，它们所涉及的知识点相对浅显，对大部分学生来说没有太大难度，是必须要拿的分。但正因这些题目难度较低，不少学生对于这一块的内容会放松警惕，在考试中反而会出现不该有的失分。事实上，大量的基础题才应该是学生们的复习重点，而在基础掌握后，有条件的学生再进行一些偏题难题怪题的攻关，这样的策略才更能保证效率。

　　莫大意，用笔读题，审题和检查都要到位

　　答题跟做事儿一样，首先要明确目的。在答题时，要想把一个问题回答的完全正确，首先要做到的就是审好题，因为目的就在题干上。如何审题？用心看，用脑想，有笔读。眼睛看题，心里默念，同时转动大脑搜寻目的，用笔圈出已知条件和重点字词，莫把“正确”看成“不正确”，莫把“过量”看出“少量”等。很多同学读题不用笔，就用眼睛看，导致总漏掉题干中的关键条件而导致做不出题目，更有甚者，考完试后一张试卷清清白白，没有任何笔记。

　　用笔读题，有两点好处，一是能减少漏看少看条件，方便审题；二是方便后期检查，为考试争取更多时间。

　　鄙人认为还有一个非常重要的东西是绝大部分家长，学员，包括老师都会忽略的工具,那就是草稿纸。草稿纸作用很多，小小的一张草稿纸能反映出诸多问题，比如学生的答题习惯是否好，学生的解题思路是否清晰，知识的在哪儿出现漏洞等等，同时草稿纸的数量直接反映出孩子做题数量的多少。另外在中考中，规定每个考生一科用一张草稿纸，对于那种平时练习大书法家张旭的草书，打草稿龙飞凤舞的同学来说，这是件多么可怕的事，相信大家能够想象得到。所以请各位家长和同学注意，从平时做起，学会合理使用草稿纸，如一道题目就在一个指定的区域打草稿，打草稿时按步骤书写，保证解题思路，这样在后期检查的时候能很快找到解题时到底错在哪儿了。

　　另外，每一门课的考试都有时间限制，因而在答题时学生们也应当合理分配时间。不要在一道小题上浪费太多时间，如果感到不确定，可以在该题上做一记号，待试卷作答完毕后再回过头来检查和思考，这时心静下来往往会有新的思路与想法。