品德好、学习好、身体好，三好学生评价标准，受升学压力影响，已演变为学习一家独大。省教育厅、省体育局等部门日前联合印发《河北省加强学校体育三年行动计划(2013-2015年)》，要求体质健康测试测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生评选；要按学生年级、班级等类别在学校内公布学生体质健康测试总体结果，并将有关情况向学生家长通报。希望以此改变学生为了成绩牺牲健康的状况。
 
　　三年配齐体育教师
 
　　《计划》要求，要严格执行国家课程标准，开齐上足体育(与健康)课程。其中，小学1～2年级每周4课时，小学3～6年级和初中每周3课时，高中每周2课时。在开齐上足体育(与健康)课程的基础上，认真落实学生每天1小时校园体育活动时间。中小学要认真组织好每天上午的30分钟大课间体育活动，要确保学生在没有体育课的当天有1小时的课外体育活动课，并排进课程表；高等学校要把课外体育活动纳入学校日常教学计划，使每个学生每周至少参加3次课外体育活动。寄宿制中小学和高等学校要坚持早操制度，使学生养成良好的生活习惯。对没有开齐上足体育课、不能保证每天1小时校园体育活动、学生体质健康水平连续3年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。
 
　　同时，加强体育教师队伍建设，要在核定的教职工总编制数内，配齐配强体育教师。要保障体育教师的合法权益，在职务评聘、福利待遇、评优表彰等方面与其他学科教师同等待遇。2013年，70%的中小学达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》对体育设施器材的基本要求，实现1/3现有体育教师接受业务培训，补充20%的缺岗体育教师；2014年，90%的中小学达标，完成对现有1/3体育教师的业务培训，补充50%的缺岗体育教师；2015年，中小学全部达标，完成对所有现有体育教师的业务培训，基本配齐缺岗的体育教师。
 
　　体质测试计入学生档案
 
　　今后，各级各类学校都将建立健全《国家学生体质健康标准》测试报告书制度，并作为学生毕业、升学的重要依据小学生的测试成绩要记入成长记录或学生素质报告书，初中及以上学生要记入学生档案。体质健康测试测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生评选；要按学生年级、班级等类别在学校内公布学生体质健康测试总体结果，并将有关情况向学生家长通报。
 
　　学校体育场馆节假日开放
 
　　《计划》提出，各级政府和体育行政部门要合理规划公共体育场馆设施建设，在基层公共体育设施建设中统筹规划学校体育设施，加大对学校体育场地的改造力度；公共体育场馆和运动设施要向青少年学生免费或优惠开放，学校体育场馆设施在课余和节假日应向学生开放，保证青少年学习、生活和健身需要，确保青少年健康成长。 此外，各级政府要根据财力状况，统筹各类教育资金，调整优化财政教育支出结构，支持中小学体育设施、器材购置，重点改善农村薄弱学校体育设施条件，推动我省学校体育设施和器材逐步达到国家标准。